Contracapas

Atividade de análise de contracapas

Texto A – Perdendo perninhas

“Em menos de cinco minutos eu estaria oficialmente no segundo ciclo e isto muda tudo na vida de uma pessoa. Eu teria muitas professoras, uma para cada matéria e nenhuma delas seria responsável pela nossa classe. Em menos de cinco minutos seríamos responsáveis por nós mesmas. E nunca mais eu poderia acordar tarde e ligar a televisão. Agora, até o fim da minha vida, eu teria que acordar cedo, tomar banho, escovar os dentes e partir para minhas obrigações com o céu ainda escuro”

ÍNDICO. Perdendo perninhas. São Paulo: Hedra, 2006

Texto B – Do big bang à eletricidade

                Este é um livro para você olhar, ler, manipular. Os adesivos permitem que você transforme as imagens. Você vai descobrir o segredo da energia. Saiba como é o mecanismo de um moinho de vento ou como funciona uma locomotiva a vapor. Veja como uma folha de acetato atrai uma pena de verdade ou como os cabelos de uma pessoa se eriçam: é a eletricidade estática. Graças à eletricidade, uma coisa se ilumina. Com a ajuda de um efeito especial, as barras de um reator nuclear sobem e descem.

ANNE BOUCHONY. Do big bag à eletricidade. São Paulo: Melhoramentos,1995

Texto C – O guia dos curiosinhos – Super-heróis  

                Quer saber o que os heróis acharam deste livro?

                “Li rapidinho” – The Flash

“Eu recomendóóóóóó” – Tarzan

“Vou até comprar outro. O meu queimou inteirinho” – Tocha Humana.

“Graças a minha visão de raio X, li tudo se precisar virar as páginas” – Super-Homem.

“Depois de ler, você bat palmas” – Batmam.

“Geni-au-au-au!” – Lassie.

MARCELO DUARTE. O guia dos curiosinhos – Super-heróis. São Paulo: Panda books, 2006.

1) Sobre o texto A “Perdendo perninhas”, assinale as alternativas corretas:

I - O enredo fala de uma passagem importante na vida. Qual é ela?

a) o primeiro namorado de uma garota

b) passagem do ensino fundamental para o médio

c) passagem do quinto ano para o sexto ano ou da quarta série para a quinta série

d) o primeiro dia de aula numa nova escola

II - Qual é o tipo de narrador do texto:

a) é narrador em primeira pessoa, porque quem conta não participa da história

b) é narrador em terceira pessoa, porque quem conta não participa da história

c) é narrador em primeira pessoa, porque quem conta participa da história

d) é narrador em terceira pessoa, porque quem conta participa da história

III – O narrado do texto é uma menina. Assinale a alternativa que comprove essa afirmação:

a) “E nunca mais eu poderia acordar tarde e ligar a televisão”

b) “Em menos de cinco minutos eu estaria oficialmente no segundo ciclo”

c)”Eu teria muitas professoras, uma para cada matéria”

d)”Em menos de cinco minutos seríamos responsáveis por nós mesmas”

IV- O texto está entre aspas porque:

a) é um diálogo, a menina está conversando com alguém

b) o texto da contracapa foi copiado do livro

c) não foi o autor quem escreveu o texto

d) a menina está falando com uma professora

V - Na sua opinião, que tipo e leitor se interessaria pelo livro “Perdendo peninhas”? Justifique sua resposta.

2) Sobre o texto B “Do big bang à eletricidade”, responda:

I - Segundo o texto quais são as ações, que podem ser feitas com o livro:

a) olhar, ler e manipular

b) recortar, rasgar e colar

c) brincar, ler e ouvir

d) pesquisar, colar e brincar

II - O livro é:

a) uma narrativa porque conta uma história

b) um livro de pesquisa sobre diversos assuntos

c) um dicionário de palavras da língua portuguesa

d) um conjunto de reportagens

III - As informações que o leitor poderá encontrar são:

a) como é o mecanismo de um moinho de vento ou como funciona uma locomotiva a vapor

b) como o livro foi escrito para ser consultado

c) como funciona o corpo humano dos extra terrestres

d) como os adesivos podem mudar as imagens de um livro

IV - Na sua opinião, que tipo e leitor se interessaria pelo livro “Do big bang à eletricidade”? Justifique sua resposta.

3) Sobre o texto C “O guia dos curiosinhos – Super-herois”, responda:

I)Quais heróis fazem declarações sobre o conteúdo do livro?

a) Super-Homem, Naruto, Homem Aranha e The Flash, Batmam, Tarzan

b) Lassie, Mulher Maravilha, Tocha Humana, Batman, Homem-Aranha

c)The Flash, Tarzan, Tocha Humana, Super-Homem, Batmam, Lassie.

d) Tocha Humana, Homem-Aranha, Super-Homem, The Flash, Tarzan

II - De acordo com a declaração da Lassie, dá para saber quem ela é:

a) uma heroína canina, porque a fala dela parece o latido de um cachorro

b) uma boneca movida a pilha, porque repete a mesma fala

c) uma mulher que tem super-poderes

d) um dinossauro de grande porte

III- De qual declaração dos super-herois você gostou mais? Justifique sua resposta.

IV - Na sua opinião, que tipo e leitor se interessaria pelo livro “O guia dos curiosinhos – Super-herois”? Justifique sua resposta.

4) Se você fosse ler um desses livros, qual escolheria? Por quê?

Desembaralhando Histórias

Leia as frases abaixo e escreva nos espaços indicados se as ações pertencem ao conto da fadas da “Chapeuzinho vermelho” ou “Os três porquinhos”. Depois escolha uma dessas histórias e escreva as frases na ordem dos acontecimentos.

Os três porquinhos...........................................	O seguinte construiu uma casa com paus, também acabou rapidamente e foi juntar-se ao seu irmão.
	O caçador abriu a barriga do lobo e de lá tirou, ainda vivas, a avó e a menina.
	Era uma vez uma menina que morava com a mãe numa pequena casa na floresta.
	O mais preguiçoso construiu uma casa com palhinhas, foi o mais rápido e assim pode ir brincar.
	Um dia, a avó da menina ficou doente e a mãe pediu que a filha fosse até a sua casa levar uma cesta de comida.
	Chegada a noite cada um foi para a sua casa. O lobo mau, que andara todo o dia a observá-los e estava faminto, foi bater á porta do primeiro porquinho.
	A mãe da menina pediu que ela fosse pela estrada, porque o caminho por dentro da floresta era mais curto, mas muito perigoso.
	Assim o fez, mas a casinha nem um milímetro mexeu.  O lobo olhou para a chaminé e pensou que seria por ali que poderia entrar e subiu ao telhado, mas o porquinho tinha um grande caldeirão com água a ferver.
	A menina, no entanto, preferiu ir pela floresta, e achou que sua mãe nunca iria descobrir que ela havia desobedecido.
	Voltou o lobo a bater cada vez mais esfomeado: - Quem é perguntou o porquinho mais velho. - Sou eu, o lobo e quero entrar, se não abrires vou soprar, soprar até a tua casinha voar.
	O lobo conseguiu conversar com a menina e descobrir onde ela ia.
	E assim o fez , a casa rapidamente voou, o porquinho fugiu para a casa do irmão seguido do lobo que bateu novamente á porta.
	Pegando um atalho, o lobo chegou antes da menina na casa de sua avó.
	O lobo devorou a velhinha, vestiu sua camisola e deitou-se na sua cama à espera da menina.
	Era uma vez três porquinhos que viviam com a sua mãe. Como já eram crescidos a mãe disse-lhes que chegara a hora de cada um seguir sua vida.
	Quando a menina chegou à casa da avó, estranhou a aparência da criatura que estava deitada na cama.
	Quando o lobo entrou caiu diretamente dentro do caldeirão dando um salto tão grande que foi parar ao meio da floresta e até hoje nunca mais ninguém ouviu falar no lobo mau.
	Na floresta, a menina encontrou um lobo
	-Quem é?- perguntou o porquinho assustado. -Sou eu, o lobo e quero entrar, se não abrires vou soprar, soprar até a casinha voar.
	Um caçador que passava ouviu os gritos, entrou na casa e matou o lobo.
	Assim o fez , a casa voou e os porquinhos fugiram para a casa de tijolo do terceiro porquinho, seguidos do lobo.
	Quando a menina se aproximou para descobrir por que os olhos, as orelhas e o nariz da avó estavam tão grandes, o lobo a engoliu também.
	O terceiro mais voluntarioso construiu a sua casa com tijolos.

A história que eu escolhi foi ________________________________________________________________________

Crônica Narrativa "Avestruz"

Situação de aprendizagem a partir do texto Avestruz de Mário Prata

Profª Suzane Gisele Apª Gonçalves

Público alvo: 8ºano

Tempo previsto: 4 aulas

Avaliação:

·         Observação do envolvimento dos alunos durante as atividades orais e escritas.

Atividade 1: Ativação de conhecimentos prévios / Percepção de outras linguagens

Roda de conversa:

A)     Perguntar aos alunos o que é um avestruz? (deixar que os alunos falem)

              

B)       Projetar no data show as imagens do animal enquanto a discussão continua a partir dos questionamentos: Qual é a aparência do animal? Quais devem ser seus hábitos? Por que ele esconde a cabeça num buraco no chão?

C)      Você teria um avestruz como animal de estimação?

Atividade 2: Antecipação ou predição de conteúdos e propriedades dos textos

A)     Perguntar oralmente o que os alunos esperam de uma crônica cujo título seja “Avestruz” (relembrar aspectos da crônica)

Atividade 3: Checagem de hipóteses

A)     Leitura compartilhada

B)      Discussões durante a leitura para resgatar informações.

Atividade 4: Percepção e relações de interdiscursividade

A)     Propor os seguintes questionamentos:

1-      Que relação existe entre o fato do narrador sentir-se culpado e o pedido do menino?

2-      Por que alguém teria uma criação de avestruz?

Atividade 5: Localização e/ou cópia de informações:

A)     Propor os seguintes questionamentos:

1-      O autor afirma que “o avestruz foi um erro da natureza”, localize e grife no texto as informações que comprovam esta afirmativa.

2-      Que argumento o narrador utilizou para convencer o menino a desistir de ter o avestruz como animal de estimação?

Atividade 6: Produção de inferências locais:

1-      O que se pode inferir a partir do nome científico da ave?

2-      Qual a dificuldade real do garoto em criar um avestruz?

       

A narrativa em diferentes gêneros

A narrativa em diferentes gêneros

                Você já viu que narrativa é todo texto que relata acontecimentos reais ou imaginários, organizados em uma sequência. Os textos narrativos podem ser agrupados em diferentes gêneros: contos, histórias em quadrinhos, reportagens, notícias, relatos, poemas, músicas, lendas, fabulas, anedotas e outros.

                Veja alguns textos narrativos e descubra a qual gênero cada um pertence. Justifique suas respostas.

Texto 1

Latido milionário

               

Tina e Kate estão ricas. Herdaram de uma viúva inglesa de 89 anos uma mansão de US$ 12 milhões e US$ 830 mil em dinheiro. Detalhe: Tina e Kate são duas cadelas da raça collie. Ganharam a fortuna de sua dona, a milionária Nora Hardwell. O dinheiro que sobra depois da morte dos animais será doado a instituições de caridade.

Revista IstoÉ. São Paulo: Três, 04/08/2004

Texto 2

A banda

Estava à toa na vida

O meu amor me chamou

Pra ver a banda passar

Cantando coisas de amor

A minha gente sofrida

Despediu-se da dor

Pra ver a banda passar

Cantando coisas de amor

O homem sério que contava dinheiro parou

O faroleiro que contava vantagem parou

A namorada que contava as estrelas parou

Para ver, ouvir e dar passagem

A moça triste que vivia calada sorriu

A rosa triste que vivia calada se abriu

E a meninada toda se assanhou

Pra ver a banda passar

Cantando coisas de amor...

A banda (Chico Buarque)]1996-Fermata Brasil

Texto 3

O   caçador e os passarinhos

No verão, quando os passarinhos estavam construindo seus ninhos e cantando alegremente, eles notaram que um caçador estava preparando armadilhas para eles, e entalhando um apito.

- Vamos ver – muito desajuizados, disseram eles – o que ele está fazendo lá e por que apita.

Um deles, que já conhecia bem as armadilhas do caçador e avisou:

- Seus passarinhos tolos, voem para longe desse traiçoeiro caçador, ou logo verão como ele vai apanhar muito de vocês em suas redes.

Moral: Vamos apreciar devidamente os bons conselhos e ter em alto estima aqueles que os oferecem a nós.

Esopo. Fábulas de Esopo. São Paulo: Martins Fontes, 1997

Texto 4

A lua no cinema

A lua foi ao cinema,

Passava um filme engraçado,

A história de uma estrela

Que não tinha namorado.

Não tinha porque era apenas

Uma estrela bem pequena,

Dessas que, quando apagam,

Ninguém vai dizer; que pena!

Era uma estrela sozinha,

Ninguém olhava para ela,

E toda luz que ela tinha

Cabia numa janela.

A lua ficou tão triste

Com aquela história de amor,

Que até hoje a lua insiste:

- Amanheça, por favor!

Paulo Leminski. Poemas para crianças. São Paulo: Ática, 1994

Texto 5 

Um homem entrou numa barbearia para cortar o cabelo, acompanhado de um menino. Quando terminou, disse ao barbeiro:

- Vou até o bar enquanto você cuida do menino.

O barbeiro cortou o cabelo do moleque e ficou esperando seu acompanhante voltar. Depois de algum tempo, perguntou:

- Mas, afinal, quando é que seu pai volta?

- Não era meu pai, não – respondeu o menino. Era um homem que me encontrou na rua e perguntou se eu queria cortar o cabelo de graça.

ERBURU, Lourdes. Piadas para toda a família.São Paulo:Girassol, sem data.

                Agora, preencha o quadro a seguir:

	Texto 1	Texto 2	Texto 3	Texto 4	Texto 5	Texto 6
Gênero
Titulo
Obra da qual foi retirado
Autor
Personagens
Tipo de narrador
Espaço
Editora
Data de publicação